Artículo: Criterios para el Proceso de Revisión de Cara a la Publicación de Investigaciones Experimentales y Cuasi-experimentales en Psicología

RESUMEN DEL ARTÍCULO:

La investigación experimental en Psicología se rige por un método que garantiza la objetividad, la fiabilidad, la validez y la reproducción de los resultados. En este trabajo se proponen un conjunto de criterios para la preparación y revisión de manuscritos de investigación experimental y cuasi-experimental que sigue precisamente tales dictados metodológicos de objetividad. Tales criterios se basan en una revisión de los aspectos estructurales propios de la metodología de investigación experimental y la teoría moderna de teorización psicológica, así como en la teoría de validez. Dichos aspectos se complementaron además con lo que se ha publicado sobre el propio proceso de revisión, tanto desde el punto de vista empírico como estadístico-metodológico. Se distingue entre criterios básicos, obligatorios, y criterios complementarios. Los criterios se organizan según el sistema ExperimenCheck, un instrumento de medida que abarca las características del informe, los antecedentes, el desarrollo teórico, el diseño, análisis e interpretación de resultados, formato y fuentes documentales. Se presentan también las directrices generales de un proceso de revisión basado en dicho sistema de evaluación.

 

Autor: Manuel Ramos Álvarez

Año: 2006

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Artículo: Errores de interpretación de los métodos estadísticos

RESUMEN ARTÍCULO:

Trabajos empíricos previos han identificado las opiniones de los investigadores respecto de las pruebas de significación y de otros recursos estadísticos, algunas de estas opiniones resultan totalmente inaceptables. En esta investigación comprobamos el grado en que estos errores aparecen en una muestra española de profesores e investigadores de universidad mediante la aplicación de un cuestionario. Los datos obtenidos son importantes para: a) la prevención de interpretaciones inadecuadas; b) la corrección de usos incorrectos; c) el análisis de alternativas posibles; y d) proponer cambios editoriales en los criterios de publicación.

Autores:  Héctor Monterde i Bort, Juan Pascual Llobel y María Dolores Frías Navarro

Revista: Psicothema

Año: 2006

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Congresos: COLAEPSI 2009

Tras un exitoso congreso de estudiantes latinoamericanos, realizado en Lima, Perú, el año 2007, este año le corresponde a Paraguay la organización de este evento que congrega a psicólogos/as de las más diversas latitudes del continente.  El comité organizador ha centrado la temática del congreso de este año, en torno a los «avances de la Psicología en respuesta a los cambios sociales». Para conocer más respecto de los ponentes, fechas y costos, ingresa a www.colaepsi2009.org  y entérate de todos los detalles de este importante evento. 

Libro: Experimental Design and Statistics for Psychology – A First Course

 

DESCRIPCION DEL LIBRO:

Este libro es una introducción al análisis experimental y a la estadística para alumnos de psicología de segundo año. Los autores pretenden cumplir 3 objetivos. En primer lugar, crear un texto que sirva de apoyo para todos aquellos estudiantes que generalmente encuentran difíciles y se sienten ansiosos ante estos temas. Para ello utilizan un estilo simple y amigable, ofreciendo múltiples ejemplos para discusión. En segundo lugar, los autores decidieron escribir un libro muy introductorio, asumiendo que los lectores no poseen mayor conocimiento previo sobre el tema. Por último, el libro fue escrito en línea con los últimos avances tecnológicos en el área, por lo que el uso de softwares estadísticos está considerado dentro de los ejercicios propuestos en los distintos capítulos.

Autores: Fabio Sani & John Todman

Año: 2006

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Artículo: Sistemas de Clasificación del Método en los Informes de Psicología

RESUMEN DEL ARTÍCULO:

En este trabajo se revisa y amplía un sistema de clasificación de las metodologías de investigación en Psicología previamente publicado por los autores en esta misma revista en el año 2002. Se argumentan las ventajas de su utilización y se advierte sobre los posibles inconvenientes. El sistema está basado en la clasificación del tipo de plan de investigación que se utiliza en cada caso. En un primer nivel, se compone de nueve grandes categorías: 1) estudios teóricos, 2) estudios descriptivos mediante observación, 3) estudios descriptivos mediante encuesta, 4) estudios cualitativos, 5) experimentos, 6) cuasi experimentos, 7) estudios «ex post facto», 8 ) experimentos de caso único y 9) estudios instrumentales. Se presentan las características más importantes de cada tipo de estudio y, dentro de cada tipo, las claves que permiten identificar cada una de sus posibles variantes –que constituyen las subcategorías del sistema de clasificación- ilustrando con investigaciones publicadas cada uno de los subtipos de investigación a los que da lugar el sistema. El sistema de clasificación aquí propuesto se utilizará como modelo para los informes de investigación que se envíen a esta revista.

Autores: Ignacio Montero & Orfelio León

Año: 2005

Revista: International Journal of Clinical and Health Psychology

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